高専一貫教育｜大阪の通信制高校 ECCコンピュータ専門学校高等課程

そもそも、高専一貫教育とは？

圧倒的な技術レベルで希望の
就職を実現！
本校独自の教育制度です

ECCコンピュータ専門学校高等課程の高専一貫教育は、高等課程3年間と専門課程3〜4年間を一貫して学ぶ独自の教育システムです。
高校段階からIT・ゲーム・CGの専門分野に触れ、幅広い基礎力を身につけることで、専門課程ではより高度な技術や実践的な学びに集中できます。時間をかけて専門性を深めながら複数分野の知識も身につけられるため、業界で活躍できる人材へと成長。
確かな技術力を武器に、理想の就職を実現します。

早く学ぶからこそ、
こんなに差がつく！

ECCの高専一貫教育では、高等課程1年生からIT・ゲーム・CGを幅広く学び、自分の「好き」や「得意」を発見。
2年生からは興味のある分野を選択し、専門性を高めていきます。早い段階で基礎を身につけるため、専門課程ではより高度な技術や実践的な学びに集中できることが大きな特長です。その積み重ねが、卒業時の技術レベルの差につながります。

就職までの流れ

グラフ説明

在学中の圧倒的な制作経験が、
プロにつながる力になる

作品制作が本格的に始まるのは、高等課程2年生から。コースにもよりますが、チーム制作や個人制作を通して、
6年間（あるいは7年間）で20作品以上の制作に挑戦します。
特徴は、ただ作品をつくるだけではないこと。企画を考え、役割を決め、スケジュールを立て、開発し、完成させるまでを生徒たち自身が主体となって進めます。もちろん、制作中はプロの教員がしっかりサポートします。

さらに、完成した作品をゲーム・IT業界の企業の方々に直接見ていただく機会も豊富に用意。「ここが面白い」
「もっとこうすれば良くなる」と、開発者の視点から具体的なフィードバックを受け、次の作品づくりに活かしていきます。
専門課程へ進学してからも、この「作る→評価を受ける→改善する」を繰り返します。
6年間、圧倒的な量の作品制作とプロからの評価を積み重ねる。それが、本校が実践力を育てるために大切にしている学びです。

作る→評価を受ける→改善するのサイクルを繰り返す

幅広い学びで「好き」に出会える、
だから毎日楽しい

本校では、高等課程1年生でIT・ゲーム・CGを幅広く学び、2年生から自分に合ったコースを選択します。
入学時点で将来の専門分野が決まっている生徒ばかりではありません。1年生のうちにプログラミング・ゲーム制作・CGを幅広く体験することで、「思っていたのと違った」「これが一番楽しい」という気づきが生まれます。
2年生からは、その気づきをもとにコースを選択。自分に合った分野にじっくり向き合えます。「好き」に出会うことは、学びだけでなく、学校生活を楽しむことにもつながります。

高等課程で「好き」や適性を見つけるからこそ、専門課程でも安心して自分の学びを深められます。
夢中になれる授業や、同じものが好きな友達との出会いが、毎日の通学を前向きなものに変えていきます。

DATA

内部進学後、学びを続けている生徒の割合

※2024年〜2026年内部進学生の実績

94%

新しい夢が見つかっても、
安心して
進路を選べます

高等課程で学ぶ中で、新しい夢や目標が見つかることもあります。大学進学を目指したくなったり、別の専門分野に挑戦したくなったり、就職を考えたりすることもあるでしょう。ECCコンピュータ専門学校高等課程では、そうした進路の変化にも柔軟に対応しています。
担任や進路指導担当が一人ひとりの希望に寄り添いながら、進路選択をサポートします。
万が一、IT・ゲーム・CG以外の道に進みたいと感じた場合でも、ECC学園高等学校とのダブルスクール制度により高校卒業資格の取得を目指せるため、大学進学・他分野の専門学校・就職など、次の進路を柔軟に選択することができます。「専門分野に進んだら後戻りできない」ということはなく、この安心感こそ、保護者の方にも本人にも、いちばんお伝えしたいポイントです。

これまでの進路実績例

※2024年〜2026年卒業生の進路実績を集計したものです

ECC学園高校とは？

ダブルスクールで
高卒資格を取得できる！

少人数で対面の学習サポートが受けられる通信制高校です（2年次からはオンライン受講も可能）。ここで学び続けることで高卒資格を取得でき、大学進学・就職までしっかりサポートします。

詳しくはこちら

先輩の声

1期生の内部進学生が、
大手ゲーム会社に内定！

高等課程（当時は高等部）から専門分野を学び続けた卒業生のこれまでの歩みをご紹介します。

森田君

「好き」から始めて、6年後。
夢だったゲーム業界へ。

中学生の頃の僕は、体操選手を目指していました。でも、ケガをきっかけにその夢を諦めることに。「これから何をしよう」と考えていた時、興味を持ったのが、もともと好きだったアニメやゲームの世界。そんな時に出会ったのが、この学校でした。
高等部（現在は高等課程）では、ゲームプログラミングやデッサン、2DCG、3DCGなど、幅広く学びました。最初から「これを仕事にしたい」と決まっていたわけではありません。いろいろな制作を経験する中で、少しずつ自分の得意なことや、もっとやってみたいことが見えてきました。特に興味を持ったのが、CGでキャラクターに動きをつけること。「もっとCGを学びたい」「将来はゲームのキャラクターを動かす仕事がしたい」。高等部で学ぶうちに、そんな目標ができました。

だから専門課程では、モーションデザインをさらに深く学びました。そこで「やっといてよかったな」と思ったのが、高等部で学んだデッサンです。キャラクターのポーズや動きを考える時、物の形や人の体を捉える基礎が活きていることに気づきました。
そして、もう一つの武器になったのが体操の経験です。重心の移動や体の使い方を自分自身が知っているからこそ、キャラクターの動きにも活かせる。一度は諦めた体操が、モーションをつくる自分の強みになるとは思ってもいませんでした。

6年間では、生徒会を立ち上げたり、フランス留学に挑戦したり、ゲーム会社のインターンシップに参加したりと、制作以外にもたくさんの経験をしました。プロから厳しいフィードバックをいただき、「もっと上手くなりたい」と思えたことも大きな転機でした。
そして今、ゲーム会社から内定をいただき、目標だったモーションデザイナーへの一歩を踏み出そうとしています。

好きなことから始めて、高等部でいろいろ学びながら自分の道を見つけ、専門課程でそれをもっと深めていく。振り返ると、その一つひとつが今につながっています。中学生の頃の僕のように、まだ将来が決まっていなくても大丈夫。「好き」「やってみたい」という気持ちを大切にしてほしいです。

森田さん｜
専門課程 CGデザインコース 3年生

ECCコンピュータ専門学校高等部から専門課程へ内部進学。6年間学びを重ね、株式会社コナミデジタルエンタテインメントに内定。

角本さん

「面白い！」の
一言がうれしくて。

高等部（現在は高等課程）1年生の時、初めてゲームをつくりました。
自分で考えたゲームを、自分の手で動くところまでつくる。それだけでも楽しかったのですが、今でも忘れられないのは、それを人に遊んでもらった時のことです。
「面白い！」
その一言が、本当にうれしかった。自分が考えてつくったもので、人を楽しませることができるんだ。その時の感動が、私のゲームづくりの原点になりました。

高等部ではゲームクリエイターコースで学びながら、個人やチームでゲームを一からつくる経験を重ねました。企画を考えて、プログラムを組んで、キャラクターのCGもつくる。「ここを変えたらもっと面白くなるかも」と考えては、つくって、遊んで、また直す。夢中になっているうちに、プログラムだけでなく、CGや企画にもできることが広がっていきました。
「もっとゲームづくりを続けたい」。そう思っていたので、専門課程への進学に迷いはありませんでした。

専門課程では、高等部で身につけた力を土台に、さらに本格的なゲーム制作に取り組みました。そこで改めて気づいたのが、プログラムとCG、両方が分かることが自分の強みになっているということです。企画を考える時も、プログラムが分かるから「どうすれば実現できるか」まで考えられる。CGが分かるから「どう見せるか」まで考えられる。高等部から幅広く学んできたことが、少しずつ自分の武器になっていきました。
そして、その強みに新しい可能性を見つけてくださったのが、学内展示会で作品を見ていただいた企業の方でした。
「企画の方が向いているかも」
その言葉をきっかけに、ゲームプランナーという仕事が自分の中ではっきりしました。就職活動では、「プログラムもCGも分かるゲームプランナー」という強みを伝え、内定をいただくことができました。
これからつくりたいのは、視覚に障害がある妹のように、これまでゲームを楽しむことが難しかった人にも楽しんでもらえるゲームです。